L’OCDE confirma la davallada en lectura i matemàtiques a Catalunya

El primer informe del conveni entre el Govern i l’OCDE situa el repte educatiu en la implementació: recursos als centres amb més necessitats, lideratge pedagògic i una avaluació útil per millorar.

El gener del 2025, el president Salvador Illa i Andreas Schleicher, director d’Educació de l’OCDE i responsable de l’informe PISA, van presentar un acord a quatre anys per millorar el sistema educatiu català. Un any i mig després, l’OCDE ha lliurat el primer informe de diagnosi: Improving Learning Outcomes in Catalonia, Spain.

El document constata que Catalunya té bases sòlides, però també reptes urgents: baixada dels resultats d’aprenentatge, desigualtats socioeconòmiques persistents, més diversitat a les aules i dificultats per fer arribar les polítiques als centres.

Ponents:

• Ignasi Giménez, secretari de Millora Educativa al Dpt. D’Educació i FP
• Paulo Santiago, cap divisió Assessorament sobre Polítiques Públiques i Implementació de la Direcció d’Educació i Competències de l’OCDE.
• Diana Toledo, responsable de projecte i analista de polítiques de la mateixa Divisió.